Fortbildungen
Fortbildung „Inklusiver Unterricht"
Deutsch und Mathematik für Kinder mit Downsyndrom
Dr. Christel Manske
An folgenden Terminen wird die Fortbildung angeboten:
12. und 13. November 2022
10. und 11. Dezember 2022
Die TeilnehmerInnen können sich für einen der Termine entscheiden.
An beiden Wochenenden wird sowohl Deutsch als auch Mathematikunterricht angeboten.
Ort:
Hybride Veranstaltung:
Christel Manske Institut, Charlottenstraße 32,
20257 Hamburg
und digital per Zoom.
Zeit:
Samstag von 10.00 bis 17.30 Uhr
Sonntag von 10.00 bis 17.30 Uhr
Preis: 250 €
Das Seminar bietet auf dem theoretischen Hintergrund der Entwicklung funktioneller Hirnsysteme ein Unterrichtsmodell an, das zum Ziel hat, in jeder Unterrichtsstunde Kinder unterschiedlicher Entwicklungsstufen gemeinsam in der Regelschule zu fördern.
In einer Unterrichtsstunde muss der Lerngegenstand so angeboten werden, dass dieser von den Kindern empfunden, wahrgenommen, erinnert und gedacht wird. Auf diese Weise bekommen alle entwicklungsverzögerten Kinder eine Anschlussmöglichkeit und die Chance, die jeweils nächst höheren Entwicklungsstufen zu erreichen.
Für die Herausbildung der Lautsprache während der sensitiven Phase der Sprachentwicklung haben wir die „Inklusive Lesefibel" und das „Schreibbuch zur Inklusiven Lesefibel" entwickelt.
Ich stelle die Arbeit mit der Fibel und Arbeitsmaterialien dar.
Ebenso stelle ich den „Inklusiven Mathematikunterricht" dar. Dieses Mathematikbuch ist mit den Kindern erarbeitet worden. Wir sind von ihrer Art zu denken ausgegangen. Jede Aufgabe muss aus ihrer Erfahrung kommen und für sie sinnvoll sein.
Für die Herausbildung des mathematischen Denkens ist es notwendig, dass sich die Lehrerinnen und Lehrer mit der Geschichte der Zahl und den psychologischen Entwicklungsstufen vertraut machen.
Es werden Arbeiten von den Kindern wie z.B. selbstgemachte Lesefibeln, Geschichtenbücher, Bilder ausgestellt.
Literatur zur Vorbereitung:
- Christel Manske (2008): Jenseits von Pisa. Lernen als Entdeckungsreise
- Christel Manske (2011): Das Down-Syndrom: Begabte Kinder im Unterricht
- DVD (2011): Das Down-Syndrom: Begabte Kinder im Unterricht
- Christel Manske (2012): Inklusives Lesenlernen
Für Kinder ab drei mit Down-Syndrom, für Leseratten und Legastheniker - Christel Manske (2013): Epilepsie. Protokoll einer Heilung (Ralf lernt Rechnen)
- Christel Manske (2016): Inklusive Lesefibel für Kinder mit Down-Syndrom, Leseratten und Legastheniker
- Christel Manske (2018): Inklusiver Mathematikunterricht
für Kinder mit Down-Syndrom, Dyskalkulie und Mathefreaks - Christel Manske (2018): Schreibbuch zur Inklusiven Lesefibel
- Christel Manske (2019) Ethik des Inklusiven Mathematikunterrichts
- Christel Manske (2020): Inklusion: Das Ende vom Anfang? Ereignispädagogik in der Zone der nächsten Entwicklung
- Christel Manske (2020): Der Handelnde Unterricht. Schlechte Schüler gibt es nicht - Sinnvolles Lernen läuft der Entwicklung voraus
- Christel Manske (2021): Stumme Kinder oder Die Entwicklung der Lautsprache
- Christel Manske (2022): Diese Kinder sind der Himmel
Anmeldung unter:
ed.tutitsni-eksnam-letsirhc@ofni oder 040 - 491 10 51
Einladung als pdf-Datei zum Downloaden
Fortbildungsprogramm für die Organisation von Selbsthilfegruppen
Liebe Eltern, liebe Kolleg*innen,
wir wissen, dass das Lernen der Entwicklung vorauseilt.Unsere Aufgabe besteht darin, mit unseren Kindern so zu lernen, dass sie sich entwickeln können. L.S. Vygotskij geht davon aus, dass jede Behinderung in erster Linie sozialer Natur ist. Der pädagogische Optimismus, der von seinem Werk ausgeht, ist nicht unbegründet. Es ist notwendig, dass wir uns gemeinsam fortbilden. Wenn wir dann die Erfahrung machen, dass es an der Zeit ist gemeinsam zu forschen, haben wir die Möglichkeit, Selbsthilfegruppen zu organisieren.
Die Fortbildungen finden digital am Samstag und Sonntag statt. Die Kosten für jedes Wochenende betragen 250,- Euro. Falls Teilnehmer*innen nicht an allen Modulen teilnehmen möchten, ist es möglich, sich nur für einzelne Modulwochenenden anzumelden.
Der fünfte Kurs A "Mathematikunterricht" findet am 10. und 11. September 2022 in digitaler Form statt.
In dem Seminar lernen die Teilnehmer*innen die Herausbildung funktioneller Hirnsysteme kennen. Alle höheren psychischen Funktionen wie das Wahrnehmen, das Erinnern und das Denken sind nicht angeboren. Sie werden in der sozialen gemeinsamen kommunizierten Tätigkeit gebildet. Prof. Jödecke stellt die Theorie der Entwicklung der funktionellen Systeme dar. Frau Dr. Manske erklärt beispielhaft die Entwicklung des funktionellen Hirnsystems „Broca-Zentrum" (Lesen und Sprechen lernen) und des funktionellen Hirnsystems „Aufmerksamkeit" (Vermeidung von Flüchtigkeitsfehlern bei Diktaten). Frau Petersen stellt die Herausbildung des funktionellen Hirnsystems „Aufmerksamkeit" mit Hilfe einer symbolischen Leitkarte dar. Die TeilnehmerInnen basteln einen Hampelmann bzw. eine Hampelfrau.
Die Teilnehmer*innen werden gebeten, den Aufsatz von Prof. Jödecke zu lesen und Fragen an ihn zu formulieren, die während der Veranstaltung vorgetragen und diskutiert werden sollen.
Die theoretische Grundlage für das Seminar ist der Aufsatz „Funktionelle Systeme" von A.N. Leont'ev (1959) in: Kussmann, Thomas (1971):
„Bewußtsein und Handlung".
Die Teilnehmer*innen bereiten das Arbeitsmaterial für den Hampelmann bzw. die Hampelfrau vor.
Der sechste Kurs A „Dann wird auch das Wort Behinderung verschwinden" findet am 29. und 30. Oktober 2022 in digitaler Form statt.
Ausbildungsprogramm: Theorie und Praxis des gemeinsamen Lernens
Die TeilnehmerInnen studieren das pädagogische Grundlagenwissen für das gemeinsame Lernen im ersten Jahr und das heilpädagogische Grundlagenwissen für das gemeinsame Lernen im zweiten Jahr.
Kurs A
- Sprachentwicklung
- Philosophie
- Sachkundeunterricht
- Mathematikunterricht
- Funktionelle Systeme
- Dann wird auch das Wort Behinderung verschwinden
Kurs B
- Verhaltensstörung
- Philosophie
- Diagnostik
- Downsyndrom
- Autismus
- Schutzmechanismen als Überleben